Janez Vogrinc : Kvalitativno raziskovanje na pedagoškem področju
Podrobnosti knjige
V monografiji so podane glavne značilnosti kvantitativne in kvalitativne filozofske smeri, ki pomagajo razumeti temeljne razlike med kvalitativno in kvantitativno paradigmo pedagoškega raziskovanja.
Lastnost | Vrednost |
---|---|
Založba | Pedagoška fakulteta |
Leto izdaje | 2013 |
Strani | 228 |
Jezik | slovenski |
Tip datoteke | |
ISBN | 9789612531270 |
Izvodov na voljo:
- Prost
- Prost
- Prost
-
Zaseden
Še 3 dni 35 min in 6 sekund
Dolg opis
Na področju družbenih in humanističnih ved, s tem pa tudi v pedagogiki, sta se v preteklosti uveljavili okvirni paradigmi znanstvenega raziskovanja, ki ju na podlagi njunih značilnosti imenujemo kvantitativna in kvalitativna. Izraz "paradigma" uporabljamo v pomenu Kuhnove sodobne opredelitve znanstvene paradigme. Paradigme so pri njem "niz medsebojno povezanih predpostavk o družbenih pojavih, ki dajejo filozofski in pojmovni okvir za njihovo proučevanje" (Kuhn 1974, str. 39). Pripadniki določene znanstvene paradigme imajo torej v zvezi z raziskovanjem v svoji znanstveni disciplini skupne vrednote, prepričanja, verjamejo v določene zakonitosti, predpostavke in podobno ter v skladu z njimi oblikujejo svoj pristop k raziskovanju. Med zagovorniki obeh omenjenih paradigem so v preteklosti nastale številne razprave o razmerju med eno in drugo paradigmo. Ta razprava ima na sociološkem področju svoje korenine v sredini 19. stoletja, nedavno pozornost pa je dobila v šestdesetih letih prejšnjega stoletja z vnovičnim odkritjem prednosti kvalitativnih metod. Vsaka paradigma ima svojo filozofsko podlago. Tako lahko podlago metodologije kvantitativnega rziskovanja poiščemo v pozitivizmu, metodologije kvalitativnega raziskovanja pa v naturalizmu (Lincoln in Guba, 1985) oziroma konstruktivizmu (Guba in Lincoln 2004). V monografiji so podane glavne značilnosti obeh filozofskih smeri, ki pomagajo razumeti temeljne razlike med kvalitativno in kvantitativno paradigmo pedagoškega raziskovanja.
Povezane knjige
![Angus Phillips, Miha Kovač: Je to knjiga? Angus Phillips, Miha Kovač: Je to knjiga?](https://www.biblos.si/uploads/images/r_900_700/9789612825898.jpg)
![Dragan Potočnik idr., Maja Lamberger Khatib (uredila): SOŽITJE MED KULTURAMI – POTI DO MEDKULTURNEGA DIALOGA V Dragan Potočnik idr., Maja Lamberger Khatib (uredila): SOŽITJE MED KULTURAMI – POTI DO MEDKULTURNEGA DIALOGA V](https://www.biblos.si/uploads/images/r_900_700/9789617204308.jpg)
![Karel Gržan: Misel v ujetništvu velikega inkvizitorja Karel Gržan: Misel v ujetništvu velikega inkvizitorja](https://www.biblos.si/uploads/images/r_900_700/9789612748197.jpg)
![Andrej Perko: Večkrat sem ji kupil rože, kot je ona mene pričakala v negližeju Andrej Perko: Večkrat sem ji kupil rože, kot je ona mene pričakala v negližeju](https://www.biblos.si/uploads/images/r_900_700/9789617114638.jpg)
![Uroš Perko: Duševne motnje v športu Uroš Perko: Duševne motnje v športu](https://www.biblos.si/uploads/images/r_900_700/9789617114621.jpg)
![Jakob Streit: Zakaj otroci potrebujejo pravljice? Jakob Streit: Zakaj otroci potrebujejo pravljice?](https://www.biblos.si/uploads/images/r_900_700/9789617114614.jpg)
Druge knjige avtorja
![Janez Krek,Tatjana Hodnik Čadež, Janez Vogrinc, Barbara Sicherl Kafol,Tatjana Devjak: Učitelj v vlogi raziskovalca Janez Krek,Tatjana Hodnik Čadež, Janez Vogrinc, Barbara Sicherl Kafol,Tatjana Devjak: Učitelj v vlogi raziskovalca](https://www.biblos.si/uploads/images/r_900_700/9789612531249.jpg)