Skoči na vsebino

Janez Vogrinc : Kvalitativno raziskovanje na pedagoškem področju

Podrobnosti knjige

humanistika in družboslovje

Kvalitativno raziskovanje na pedagoškem področju Janez Vogrinc

V monografiji so podane glavne značilnosti kvantitativne in kvalitativne filozofske smeri, ki pomagajo razumeti temeljne razlike med kvalitativno in kvantitativno paradigmo pedagoškega raziskovanja.


Lastnost Vrednost
Založba Pedagoška fakulteta
Leto izdaje 2013
Strani 228
Jezik slovenski
Tip datoteke pdf
ISBN 9789612531270

Izvodov na voljo:


  • Prost
  • Prost
  • Prost
  • Zaseden

    Še 3 dni 35 min in 6 sekund

Pokukaj v knjigo

Janez Vogrinc: Kvalitativno raziskovanje na pedagoškem področju
Janez Vogrinc: Kvalitativno raziskovanje na pedagoškem področju
7,99 €

Dolg opis

Na področju družbenih in humanističnih ved, s tem pa tudi v pedagogiki, sta se v preteklosti uveljavili okvirni paradigmi znanstvenega raziskovanja, ki ju na podlagi njunih značilnosti imenujemo kvantitativna in kvalitativna. Izraz "paradigma" uporabljamo v pomenu Kuhnove sodobne opredelitve znanstvene paradigme. Paradigme so pri njem "niz medsebojno povezanih predpostavk o družbenih pojavih, ki dajejo filozofski in pojmovni okvir za njihovo proučevanje" (Kuhn 1974, str. 39). Pripadniki določene znanstvene paradigme imajo torej v zvezi z raziskovanjem v svoji znanstveni disciplini skupne vrednote, prepričanja, verjamejo v določene zakonitosti, predpostavke in podobno ter v skladu z njimi oblikujejo svoj pristop k raziskovanju. Med zagovorniki obeh omenjenih paradigem so v preteklosti nastale številne razprave o razmerju med eno in drugo paradigmo. Ta razprava ima na sociološkem področju svoje korenine v sredini 19. stoletja, nedavno pozornost pa je dobila v šestdesetih letih prejšnjega stoletja z vnovičnim odkritjem prednosti kvalitativnih metod. Vsaka paradigma ima svojo filozofsko podlago. Tako lahko podlago metodologije kvantitativnega rziskovanja poiščemo v pozitivizmu, metodologije kvalitativnega raziskovanja pa v naturalizmu (Lincoln in Guba, 1985) oziroma konstruktivizmu (Guba in Lincoln 2004). V monografiji so podane glavne značilnosti obeh filozofskih smeri, ki pomagajo razumeti temeljne razlike med kvalitativno in kvantitativno paradigmo pedagoškega raziskovanja.


Povezane knjige


Branka D. Jurišić: Otroci z avtizmom
Branka D. Jurišić: Otroci z avtizmom
19,99 €
Branka D. Jurišić
Otroci z avtizmom
Laura Kerčmar: Glas mladostnikov v procesu institucionalne pomoči in podpore
Laura Kerčmar: Glas mladostnikov v procesu institucionalne pomoči in podpore
16,99 €
Laura Kerčmar
Glas mladostnikov v procesu institucionalne pomoči in podpore
Andrea Komlosy: Delo
Andrea Komlosy: Delo
19,99 €
Andrea Komlosy
Delo
Ali Žerdin: MMXX: Leto nevarne bližine
Ali Žerdin: MMXX: Leto nevarne bližine
26,99 €
Ali Žerdin
MMXX: Leto nevarne bližine
Adam Alter: Sužnji zaslona
Adam Alter: Sužnji zaslona
22,99 €
Adam Alter
Sužnji zaslona
Laurence Devillers: O robotih in ljudeh
Laurence Devillers: O robotih in ljudeh
13,99 €
Laurence Devillers
O robotih in ljudeh

Druge knjige avtorja


Janez Krek,Tatjana Hodnik Čadež, Janez Vogrinc, Barbara Sicherl Kafol,Tatjana Devjak: Učitelj v vlogi raziskovalca
Janez Krek,Tatjana Hodnik Čadež, Janez Vogrinc, Barbara Sicherl Kafol,Tatjana Devjak: Učitelj v vlogi raziskovalca
12,99 €
Janez Krek,Tatjana Hodnik Čadež, Janez Vogrinc, Barbara Sicherl Kafol,Tatjana Devjak
Učitelj v vlogi raziskovalca

Prijavite se na e-novice

Source